Student's Mathematical Literacy Profiles With The Application Of PISA Math Questions In Term Of Self-Efficacy

ABSTRACT

Parastuti, Nia Erlita. 2018. Student's Mathematical Literacy Profiles With The Application Of PISA Math Questions In Term Of Self-Efficacy. Thesis. Mathematics Education Study Program STKIP PGRI Sidoarjo. Advisor: 1) Eka Nurmala Sari Agustina, S.Pd., M.Pd. 2) Lailatul Mubarokah, S.Pd., M.Pd.

Keywords: Profile, Mathematical Literacy, PISA Mathematics, Self-Efficacy.

                                                           

To solve the problem of mathematical literacy, students need to have confidence to be successful in dealing with and solving difficulties. That it is called self-efficacy. The goal of this research is to describe the student's mathematical literacy profiles with high and low self-efficacy with the application of PISA math questions.

The type of this research is descriptive research using qualitative approach. This research was conducted in the academic year 2017/2018 at Bilingual Terpadu Junior High School Krian Sidoarjo grade VIII class i. The determination of the subject was conducted by questionnaire The Mathematics Self-Efficacy Questionnaire (MSEQ) which showed 10 students with high self-efficacy and 22 students with low self-efficacy. Then, researchers selected one student with high self-efficacy and one student with low self-efficacy. The Instruments in this research using the SM-PISA test and interview.

Data analysis in this research is based on mathematical literacy process that is formulated, employ and interpreted. The results showed that students with high self-efficacy only able to perform the employ process well and students with low self-efficacy unable to perform all of mathematical literacy processes.

LAMPIRAN RPP TRANSFORMASI

Lampiran 1: Tes Tertulis

 

                                             Kisi-Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah             : SMA NEGERI 1

Kelas/Semester            : XI MIPA 1/Semester 1

Tahun Pelajaran           : 2017/2018

No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator	Bentuk Soal	Jumlah Soal
1.	Menganalisis dan membandingkan transformasi dan komposisi transformasi dengan menggunakan matriks	Transformasi	1.    Menjelaskan konsep transormasi 2.    Menjelaskan konsep translasi 3.    Menjelaskan tahapan penyelesaian translasi menggunakan matriks 4.    Menjelaskan konsep refleksi 5.    Menjelaskan tahapan penyelesaian refleksi menggunakan matriks 6.    Menjelaskan konsep rotasi 7.    Menjelaskan tahapan penyelesaian rotasi menggunakan matriks 8.    Menjelaskan konsep dilatasi 9.    Menjelaskan tahapan penyelesaian dilatasi menggunakan matriks 10.            Mengidentifikasi sifat-sifat transformasi geometri 11.            Menerapkan sifat-sifat transformasi geometri menggunakan matriks	Uraian	10

Butir Soal:

Soal Translasi 5 soal (Terlampir)

LKK Refleksi (Terlampir)

Soal Rotasi dan Dilatasi 5 soal (Terlampir)           

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No. Soal	Kunci Jawaban Soal Translasi	Skor
1		5 5 5 5
	Skor Maksimum	20
2		3 5 3 5 4
	Skor Maksimum	20
3		3 3 3 3 3 3 2
	Skor Maksimum	20
4		3 4 5 3 3 2
	Skor Maksimum	20
5		5 5 3 3 4
	Skor Maksimum	20
	Total Skor Maksimum	100

No. Soal	Kunci Jawaban LKS Soal Rotasi Dilatasi	Skor
1		3 4 3 4 3 3
	Skor Maksimum	20
2		4 4 4 4 4
	Skor Maksimum	20
3		4 4 4 4 4
	Skor Maksimum	20
4		8 6 6
	Skor Maksimum	20
5		2 1 1 1 1 3 3 3 2 3
	Skor Maksimum	20
	Total Skor Maksimum	100

Lampiran 2 : Penugasan

 

Kisi-Kisi Tugas

Nama Sekolah             : SMA NEGERI 1 

Kelas/Semester            : XI MIPA 1/Semester 1

Tahun Pelajaran           : 2017/2018

No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator	Bentuk Soal	Jumlah Soal
1.	Menganalisis dan membandingkan transformasi dan komposisi transformasi dengan menggunakan matriks	Transformasi	1.    Menjelaskan konsep transormasi 2.    Menjelaskan konsep translasi 3.    Menjelaskan tahapan penyelesaian translasi menggunakan matriks 4.    Menjelaskan konsep refleksi 5.    Menjelaskan tahapan penyelesaian refleksi menggunakan matriks 6.    Menjelaskan konsep rotasi 7.    Menjelaskan tahapan penyelesaian rotasi menggunakan matriks 8.    Menjelaskan konsep dilatasi 9.    Menjelaskan tahapan penyelesaian dilatasi menggunakan matriks 10.            Mengidentifikasi sifat-sifat transformasi geometri 11.            Menerapkan sifat-sifat transformasi geometri menggunakan matriks	Uraian	3

Pedoman Penskoran Tugas

No.	Aspek yang dinilai	Skor
1	·    Menyajikan data dari masalah perbandingan berbalik nilai dalam bentuk tabel atau persamaan. ·    Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai.	0-5 0-5
	Skor maksimum	10

No. Soal	Kunci Jawaban	Skor
1		5 5 10 10 5
	Skor Maksimum	35
2		15 15
	Skor Maksimum	30
3		10 10 10 5
	Skor Maksimum	35
	Total Skor Maksimum	100

Lampiran 3 : Kinerja

 

           

Kisi-kisi Penilaian Kinerja

Nama Sekolah                : SMA NEGERI 1 

Kelas/Semester               : XI MIPA 1/Semester 1

Tahun Pelajaran              : 2017/2018

Mata Pelajaran               : Matematika

No.	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator	Teknik Penilaian
1.	Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi geometri (translasi, refleksi, dilatasi, dan rotasi)	Transformasi	1.      Menunjukkan variabel dari permasalahan berkaitan dengan transformasi geometri dari permasalahan 2.      Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan transformasi geometri 3.      Membuat contoh permasalahan kontekstual transformasi geometri dan penyelesaiannya berkaitan dengan matriks	Kinerja

Tugas penilaian kinerja:

Lembar Kerja Siswa (LKS) (terlampir)

Rubrik Penilaian Kinerja

Petunjuk: Berilah tanda centang (√) pada kolom 1 (tidak baik), 2 (kurang baik), 3 (baik), atau 4 (sangat baik).

No.	Aspek yang Dinilai		Skor
		1	2	3	4
1.	Waktu pengerjaan
2.	Banyak bantuan
3.	Penggunaan alat
4.	Kerapian menggambar grafik
5.	Kerjasama
	Jumlah
	Skor Maksimum